PROFESIÓN

(Cfr. Ideario 3.10)

Las profesiones se caracterizan porque en ellas se incluyen un conjunto de acciones que implican conocimientos, técnicas y una formación cultural, científica y filosófica. Definir el perfil del profesionista implica que pueden determinarse claramente las actividades ocupacionales y sociales que éste será capaz de desempeñar, además del conocimiento que tenga acerca de la actividad profesional y cultural que desempeña.

Para formular un perfil profesional se debe considerar que “la misión del universitario llega a su plenitud cuando en la vida profesional y en el seno de las instituciones que guían el destino de la sociedad, aplica competente y responsablemente los conocimientos que ha adquirido, y vive y se defiende los valores de que se nutrió en la universidad” (Ideario 4.23). Por ello los programas académicos y extra-académicos pretenderán la formación de un profesionista que:

• Posea un sentimiento e inclinación especiales para el servicio, para los cuales empleará sus facultades.
• Se apegue en la práctica a una ética profesional.
• Manifieste conciencia y sentido de responsabilidad social y solidaridad con todos, especialmente con los menos favorecidos.
• Domine suficientemente los conocimientos y técnicas necesarios para el ejercicio de su profesión.
• Domine los métodos de investigación de la disciplina cuyo ámbito le sea propio.
• Se relacione con otras disciplinas con el fin de enriquecer su trabajo y el de los otros.
• Demuestra un espíritu emprendedor en el ejercicio de sus actividades profesionales.
• Le caracterice una actitud de innovación ante los cambios y avances sociales, técnicos y científicos, así como una actitud de auto-aprendizaje que le lleve a buscar la actualización constante en su ramo.

ANTE TODO, EL EJERCICIO DE SU PROFESIÓN DEBERÁ LLEVARLE A BUSCAR UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA PARA QUE ÉL Y LOS DEMÁS EN LO ESPIRITUAL, MORAL, INTELECTUAL Y MATERIAL.

FORMACIÓN INTEGRAL

(Cfr. Ideario 2.10)

La Formación que ofrecemos está referida a un ser integral, pero que se ubica en el tiempo en tiempo y espacio, en una institución de inspiración cristiana de educación superior y por ello, nuestra universidad atenderá a sus estudiantes de modo integral de acuerdo a la etapa de desarrollo que ellos viven. Se presenta a continuación las dimensiones humanas del estudiante y las respectivas funciones que la UPAEP habrá de considerar para cada una de ellas:

ESPIRITUAL:

• Religioso: Apertura y aceptación al Plan de Dios (Gracia, Comunión y Caridad).
• Ético: Conformación de la vida personal a los valores de la moral cristiana.
  • Formación responsable de la libertad.
  • Responsabilidad profesional y veracidad.
  • Formación de la conciencia moral que guíe y ordene a todas las hermanas dimensiones humanas.

       INTELECTUAL:

• Propiciar la búsqueda de la verdad como valor esencial de la persona y base de la rectitud moral y de la justicia social.
• Propiciar hábitos intelectuales que formen el juicio crítico.
• Fomentar la reflexión objetiva.
• Desarrollo de hábitos de autoaprendizaje.
• Habilidades expresivas y comunicación correcta.
• Desarrollo de la creatividad.

       EMOTIVO (Afectivo Emocional):

• Equilibrio emocional afectivo.
• Crecimiento de la auto estima.
• Espíritu de grupo y pertenencia.
• Lealtad a su Alma Mater.
• Formación de la sensibilidad artística
• Formación de los factores afectivos emocionales convenientes al perfil profesional.
• Formación de espíritu emprendedor.

       SOCIAL:

• Desarrollo de actitudes para penetrar, conocer, explicar, comprender la realidad personal y social.
• Formación de líderes en un espíritu de servicio, en compromiso y en acciones concretas.
• Formar el sentido del ejercicio profesional como servicio al Bien Común.

        FÍSICA:

• Asistencia a la continuidad del desarrollo físico de los alumnos.
• Promoción del respeto al cuerpo humano para que éste manifieste la personalidad y armonía interior.
• Desarrollo de hábitos de salud.

 En todo y en orden a la formación integral la universidad fomentará ambiente adecuado que refleje:

• Testimonio
• Congruencia
• Ejemplaridad
• Aceptación y Vivencia de Principios y Normas Cívicas, Morales y Religiosas
• Descubrimiento, Interiorización, y Vivencia de Valores Humanos
• Justicia en todas las relaciones
• Iniciativa y Libertad de Elección
• Trabajo y Servicio Comunitario
• Adhesión, consciente y libre, a la Doctrina y Modelo Universitario de la UPAEP

INTEGRACION DEL SABER

(Cfr. Ideario 3.6 Y 3.13)

El perfil integrador se logrará cuando el universitario:

• Ubique los alcances y los límites de la o las disciplinas propias de su carrera y ejercicio profesional.
• Sepa reconocer las implicaciones teóricas y prácticas de otras disciplinas en las de su competencia inmediata.
• Promueva el diálogo interdisciplinario.
• Jerarquice correctamente los valores.

Para lograr el perfil de Integración del saber en el alumno, la Universidad deberá contemplar en sus actividades sustantivas lo siguiente:

          INVESTIGACIÓN:

          Formar en el sentido crítico de las bases teóricas y prácticas de las disciplinas científicas.

• Métodos de investigación
• Honestidad intelectual

DOCENCIA:

• Promover entre los alumnos el interés y el estudio de los problemas interdisciplinarios.
• Propiciar una visión armónica del mundo y del hombre como guía del saber unificado.

EXTENSIÓN:

• Difusión de los valores culturales como marco de una integración de la vida social, política y económica.
• Promoción de la cultura.
• Evangelización de la cultura. - Contribución de la Universidad a la Nueva Evangelización.

VOCACIÓN

(Cfr. Ideario 2.16-17 Y 4.16)

El sentido de “Vocare” (llamamiento a un determinado servicio), al considerar la promoción de la persona humana en función de su realización personal, facilita que ésta logre su íntima y plena identidad, en cuanto que pueda lograr el desarrollo de sus aptitudes, actitudes y características propias en función de una meta personal y de un estilo de vida.

La institución busca proporcionar experiencias de aprendizaje, que propicien en el alumno una actitud de búsqueda del sentido de la vida, desde sus dones actitudes y circunstancias personales de tal forma que favorezcan la autonomía personal, mediante el uso efectivo de su libertad.

Por ello el perfil vocacional contempla que el alumno:

• Sea capaz de iniciar un conocimiento auténtico sobre sí mismo, en su experiencia íntima y subjetiva.
• Se habilite el proceso de toma de decisiones basada en el descubrimiento de su propia vocación.
• Amplíe la visión sobre sí mismo, los demás, su entorno, la naturaleza y Dios, para facilitar su realización personal.
• Manifieste su particular y gradual proceso de actualización de capacidades con un sentido de trascendencia.
• Ubique sus fortalezas en un trabajo creativo con Estilo personal y comunitario como medios a su disposición para verter su labor en la sociedad inmediata.
• Propiciar esta reflexión personal sobre el sentido trascendente de la vida y las disposiciones morales que le ayuden a vivir en un sentido de eternidad.

Fuente: UPAEP (1994). Perfil Ideal del Egresado UPAEP. Versión para Difusión General. Febrero de 1994.